С 29 ноября по 3 декабря в наших дошкольных группах проходила неделя познавательного развития «Математическая карусель». На стенде, в кабинках карусели отображались действия каждого дня недели. Вся неделя была насыщена всевозможными математическими играми, занятиями, развлечениями и даже организована выставка, в которой было представлено более 30 интересных игр, пособий, головоломок. Участие приняли все возрастные группы, каждый день сопровождался каким-то интересным событием, и так первый день был вхождением в неделю математики .

Игра –путешествие «Зачем нужна математика?» Основной задачей игры было расширение представлений о применении математических знаний в разных профессиях. Мы были строителями, художниками, инспекторами ГАИ, поварами , продавцами и тд

Домашним заданием было разучивание стихотворений про науку математика, которые дети прочли в завершении игры.

День второй – «Математика в сказках» Для ребёнка сказки - это его жизнь. . В сказке, имеющей математическое содержание, героями служат различные цифры, геометрические фигуры и также разные герои простых сказок. В сюжет включены разнообразные математические представления. День начался со сказочной утренней гимнастики. При приеме детей был проведен небольшой опрос «Как вы знаете сказки». Дети вместе с родителями вспоминали любимые сказки , в названии которых есть цифры. Во всех возрастных группах была организована образовательная деятельность с детьми, чтение художественной литературы с математическим содержанием(сказки «Три медведя», «Как козленок учился считать», «Цветик- семицветик», «Два жадных медвежонка»,«Волк и семеро козлят» и др., отгадывание загадок, в подготовительной группе решение стихотворных математических задачек).

Цель третьего дня недели математики «Занимательная геометрия» шла через знакомство и систематизацию знаний об объёмных и плосткостных геометрических фигурах. В группах организована работа с бумагой и картоном: поделки из плосткостных геометрических фигур. Выполнены аппликации из геометрических фигур на темы: «Посуда», «Транспорт», «Одежда»

В группах были обогащены центры ИЗОдеятельности: трафаретами геометрических фигур разной формы и размеров; наборами геометрических фигур из цветной бумаги разного цвета, формы, размера; схемами игры «Танграм», центры математики: разнообразным счетным, наглядным материалом (плоскостными предметными картинками для счета; мелкими игрушками ,математическими развивающими, логическими играми, соответствующими возрасту детей;

Способствовать формированию и развитию у детей простейших математических представлений можно и через подвижные игры. Тема четвертого дня Недели математики «Математика в движении». Была подобрана картотека для проведения математических физкультминуток, картотека подвижных игр с математическим содержанием , физкультминуток с математическим содержанием . Дети с удовольствием играли в предложенные игры («Третий лишний».»Найди пару», «Классики»..) и получили заряд хорошего настроения.

Продемонстрировать свои знания дети смогли в рамках реализации мероприятий пятого дня недели Математики через решение занимательных задачек, математических загадок. В подготовительной и старшей группах проведена викторина «Знайки», в младшей группе это развлечение «В гостях у Математики».

В течение всей недели математики с детьми проводилась образовательная деятельность по различным направлениям образовательных областей в зависимости от темы дня. Кроме того ряд задач решался и в совместной деятельности с детьми в режимные моменты, в самостоятельной деятельности и проведении занятий со специалистами.

Организация взаимодействия с родителями в рамках реализации математической недели :

Консультация для родителей на тему: «Математика для детей через сказку»,

консультация для родителей "Цвет и форма нужны, цвет и форма нам важны"

Изготовление пособий по теме. «Счет в пределах 10», «Решение задач»..)

Федеральный государственный образовательный стандарт требует сделать процесс овладения элементарным математическим представлениям привлекательным, ненавязчивым, радостным.

Математическое образование дошкольников не должно исчерпываться развитием представлений о числах и простейших геометрических фигурах, обучению счету, сложению и вычитанию. Самым важным является развитие познавательного интереса и математического мышления дошкольников, умения рассуждать, аргументировать, доказывать правильность выполненных действий. Именно математика оттачиваем ум ребенка, развивает гибкость мышления, учит логике, формирует память, внимание, воображение.

Выражаю слова благодарности всем педагогам, которые активно участвовали в организации и проведении очень интересной «Недели математики».